ITIS PALEOCAPA DI BERGAMO – AMBITO 4 PERCORSO FORMATIVO ONLINE
“Disturbi Specifici dell’Apprendimento e studenti con Bisogni Educativi Speciali, strumenti compensativi e misure dispensative”
Destinatari: docenti scuole secondarie di I e II grado dell’Ambito 4 di BG che devono iscriversi separatamente ad ogni singolo incontro.
Nel caso di surplus di adesioni varrà l’ordine di iscrizione e i docenti del Paleocapa avranno la precedenza.
Attestato di partecipazione per ogni incontro.
Obiettivi:
promuovere metodologie e strumenti tecnologici finalizzati alla capillare diffusione di una didattica inclusiva, in linea con quanto prescrive l’ultima circolare (n. 8 del 6/3/2013) MIUR in tema di: “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali (BES) e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica, che delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana al fine di realizzare appieno il diritto all’apprendimento per tutti gli alunni e gli studenti in situazione di difficoltà”.
Il focus della proposta si articola su tre punti di forza:
- l’allievo con DSA è una “risorsa” per tutto il gruppo classe;
- gli allievi della scuola si possono considerare a tutti gli effetti dei “nativi digitali”;
- la didattica inclusiva non può prescindere dall’uso delle nuove tecnologie in classe e le
Descrizione:
workshop online per conoscere gli strumenti e le tecnologie compensative per favorire l’autonomia nello studio degli studenti con DSA e BES.
Nell’ottica di favorire strategie didattiche inclusive e condivise, si approfondiranno strumenti informatici e strategie didattiche per strutturare velocemente e in modo efficace mappe concettuali multimediali, tenendo in considerazione i diversi stili di apprendimento.
Struttura degli incontri:
1) Seminario formativo:
“Ruolo della tecnologia per favorire l’autonomia nello studio degli studenti DSA e BES”
Durata: 3 ore (modalità webinar) – massimo 500 partecipanti – 8 SETTEMBRE 2020 DALLE 15:00 ALLE 18:00
Relatore: Dr. Luca Grandi – Pedagogista, Responsabile Centro Ricerche Anastasis
Sensibilizzare sul tema dei Disturbi Specifici di Apprendimento e sulle soluzioni tecnologiche attualmente disponibili (lo strumento non risolve automaticamente le problematiche di apprendimento ma supporta la strutturazione del metodo di studio – Cornoldi et al, 2010 – Dislessia Vol.7, n.1, Il primo strumento compensativo per un alunno con dislessia: un efficiente metodo di studio).
I temi che verranno affrontati sono i seguenti:
- Che cos’è la dislessia e che cosa comporta
- Gli strumenti compensativi e gli stereotipi da “smontare”
- Diverse modalità d’intervento e diversi strumenti compensativi
Area dedicata ad accesso privato riservata ai docenti iscritti al seminario formativi, compresi quelli che non potranno partecipare in diretta, per rivedere la registrazione dei seminari online nel portale per la formazione a distanza di Anastasis: https://academy.anastasis.it/
L’ Attestato di partecipazione al seminario sarà inviato ai docenti da Anastasis dopo la partecipazione in diretta o dopo averne visionato la registrazione
ISCRIZIONE ENTRO LE 12:00 DELL’8 SETTEMBRE 2020 AL LINK https://register.gotowebinar.com/register/3919175520487613197
2) Seminario formativo:
“Le tecnologie e le strategie per attuare una didattica cooperativa ed inclusiva basata sulle mappe concettuali”
Durata: 3 ore (modalità webinar) – massimo 500 partecipanti- 10 SETTEMBRE 2020 DALLE 15:00 ALLE 18:00
Relatore: Dr. Andrea Ustillani – Responsabile Servizi Formativi Anastasis
Il seminario porterà a riflettere sui diversi stili di apprendimento degli studenti e sulle modalità didattiche più funzionali per favorire la strutturazione di un buon metodo di studio attraverso l’uso delle mappe concettuali multimediali.
L’obiettivo è quello di mettere i partecipanti in condizione di conoscere le principali metodologie per favorire una azione didattica inclusiva e cooperativa migliorando la capacità di acquisire e ritenere i contenuti affrontati da parte di tutti gli studenti della classe realizzando quindi un apprendimento significativo attraverso l’uso delle mappe concettuali multimediali.
Verrà quindi mostrato come effettuare:
- il brainstorming;
- il recupero delle conoscenze pregresse attraverso la presentazione di organizzatori anticipati;
- l’impostazione di materiali utili per attuare una didattica capovolta;
- preparare rapidamente a casa lezioni e materiali di supporto quali sintesi, mappe, ecc;
- sviluppare esercitazioni che potranno in seguito essere rapidamente corrette e rielaborate;
- condividere i materiali attraverso il registro elettronico e altri sistemi informatici di condivisione.
Area dedicata ad accesso privato riservata ai docenti iscritti al seminario formativo, compresi quelli che non potranno partecipare in diretta, per rivedere la registrazione dei seminari online nel portale per la formazione a distanza di Anastasis: https://academy.anastasis.it/
L’ Attestato di partecipazione al seminario sarà inviato ai docenti da Anastasis dopo la partecipazione in diretta o dopo averne visionato la registrazione
ISCRIZIONE ENTRO LE 12:00 DEL 10 SETTEMBRE 2020 AL LINK https://register.gotowebinar.com/register/5538554937574293519
3) Laboratori operativi online (modalità meeting) sugli strumenti compensativi (2 edizioni)
Durata: 6 ore – 2 incontri da 3 ore – massimo 25 docenti per edizione Relatore: Dr. Andrea Ustillani – Responsabile Servizi Formativi Anastasis
L’obiettivo è quello di mettere in pratica quanto presentato nel seminario propedeutico frontale. Il Laboratorio consente di approfondire, attraverso l’esperienza diretta ed attività simulate simil scolastiche, i software compensativi informatici e le principali strategie di studio.
Argomenti previsti:
- Uso del computer con sintesi vocale in italiano ed inglese
- Accesso alle informazioni attraverso:
- il libro cartaceo (dopo acquisizione del libro mediante scanner);
- il libro digitale (come richiederlo, come utilizzarlo, );
- l’uso di supporti multimediali (enciclopedie, dizionari, )
- Una modalità di approccio alla pagina del libro: l’indice testuale
- Dal testo alla mappa – suggerimenti e metodologie per la realizzazione di mappe concettuali
Software presentati:
· ePico! che con i suoi cinque ambienti (editor di testo, ambiente PDF, ambiente Domande, il Lettore e la Calcolatrice) aiuta i ragazzi delle scuole secondarie a studiare e a fare i compiti in autonomia, organizzando con facilità le informazioni e gli argomenti, con potenti strumenti per riassumerle, sintetizzarle e memorizzarle, in forma di testo, immagini e audio.
· SuperMappe e SuperMappeEVO che permette agli studenti di ogni ordine e grado di creare mappe concettuali multimediali combinando figure, testo e parlato e favorisce il consolidamento di un metodo di studio autonomo a casa e a scuola
· MateMitica che si integra con ePico! e SuperMappe EVO e rende agile la scrittura della matematica durante lo svolgimento dei compiti scolastici a tutti gli studenti a partire dalla scuola secondaria di I grado
Anastasis fornirà le licenze temporanee dei software utilizzati per tutti gli iscritti ai Laboratori operativi dalla data del corso e per i 2 mesi successivi.
I EDIZIONE – lunedì 14 e mercoledì 16 settembre 2020 dalle 15.00 alle 18.00
ISCRIZIONI ENTRO LE ORE 14:00 DEL 10 SETTEMBRE 2020
II EDIZIONE – lunedì 21 e mercoledì 23 settembre 2020 dalle 15.00 alle 18.00
ISCRIZIONI ENTRO LE ORE 14:00 DEL 17 SETTEMBRE 2020
Note tecniche
Tutte le attività verranno svolte attraverso i servizi di webinar e di meeting on line messi a disposizione dalla Cooperativa Anastasis (GoToWebinar e GoToMeeting).
Ogni partecipante dovrà essere provvisto di postazione informatica dotata di webcam, microfono e connessione ad internet.
Sarà cura di Anastasis fornire le istruzioni per accedere alle aule virtuali.
Locandina corso Ambito 4 online
