Link per le iscrizioni dei docenti dell’ambito 4 entro 15 dicembre 21

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfi0-jEHrpxs0k_60ZFul0qJQ4naoTc5dx33-hUlguauKZlCw/viewform

Progetto Ambiti 1-2-3-4-5 Provincia di Bergamo Formazione del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni con disabilità D.M. 188 21 giugno 2021

PERCORSO FORMATIVO DOCENTI PRIVI DI TITOLO DI SPECIALIZZAZIONE Ambiti LO- 1-2-3-4-5 BERGAMO

La nota Ministeriale del 06/09/2021 “formazione in servizio del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni con disabilità” delinea attività formative che abbiano l’obiettivo di fornire una preparazione di base sulle tematiche inclusive per il personale docente non specializzato sul sostegno e impegnato in classi con alunni con disabilità.

Tenuto conto quindi di quanto previsto dal D. Lgs 66/2017, del DM 188 del 21 giugno 2021 e della suddetta nota ministeriale, considerando e valorizzando le esperienze maturate dalle scuole di Bergamo sulle tematiche dell’inclusione e la possibilità di collaborazione sul territorio con l’Ateneo di riferimento, le scuole POLO degli Ambiti 1-2-3-4-5 della provincia di Bergamo propongono la seguente attività formativa:

STRUTTURA ED ORGANIZZAZIONE DELLA FORMAZIONE

Forma giuridica:

Costituzione di un Accordo di Rete tra le 5 Scuole Polo per la Formazione della Provincia di Bergamo con capofila l’Istituto Natta finalizzato a stipulare un accordo con l’Università di Bergamo Dipartimento di Scienze Umane e Sociali – Settore Scientifico Disciplinare: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (M-PED/03)

Finalità:

realizzare un intervento formativo omogeneo sull’intero territorio in relazione al tema dell’inclusione scolastica dell’alunno con disabilità e della garanzia del principio di contitolarità della presa in carico dell’alunno stesso (art. 1 c.1 DM 188/21)

Destinatari:

personale docente impegnato nelle classi con alunni con disabilità non in possesso del titolo di specializzazione sul sostegno

Anno scolastico:

2021/2022

Numero ore:

25 ore (16h teoriche + 1h test finale – 8h laboratoriali) come da Tabella A (Nota 27622 del 06.09.2021)

UNITÀ FORMATIVE (+ test finale)

L’Università di Bergamo metterebbe a disposizione di tutti gli Ambiti della Provincia di Bergamo su apposita piattaforma gestita dall’Università stessa n. 32 unità formative (che sono la somma di quelle proposte dal CTS regionale) + test finale.
Ogni Ambito, pur avendo a disposizione l’intera possibilità di scelta tra i moduli previsti dal piano di formazione (*), procederà alla selezione dei moduli su cui lavorare in base ad una decisione condivisa e riferita alle effettive necessità e criticità rilevate nelle scuole ad esso afferenti.

LABORATORI
I laboratori, definiti a livello di Ambito e strettamente interrelati con le lezioni teoriche individuate, a livello di singola istituzione scolastica, saranno coordinati da docenti senior esperti (docenti di sostegno/Dirigenti Scolastici/docenti appartenenti a Scuole Polo per l’inclusione/CTS/CTI) di comprovata esperienza nell’ambito dell’inclusione scolastica.

Per l’organizzazione e gestione delle attività laboratoriali, ogni istituto procederà autonomamente valorizzando lo scambio professionale interno. Sarà data facoltà alle singole scuole di consorziarsi per reti territoriali anche di ambito per lo svolgimento dei laboratori, nonché di avvalersi della supervisione e del coordinamento scientifico dell’Università di Bergamo.
In caso di mancata individuazione di tali figure all’interno delle scuole e/o del personale scolastico, si concorderà l’individuazione di un incaricato esterno, anche in accordo con l’Università.
Per la gestione finanziaria dei laboratori, ogni ambito deciderà se lasciare una quota economica ad ogni singolo istituto o se procedere per ambito ad individuare i coordinatori ed eventuali supervisori dei laboratori.

Punti di forza della proposta:
• Possibilità per tutti i docenti di accedere ai contenuti in modalità asincrona in base alle tempistiche più rispondenti alle necessità personali
• Registrazione puntuale, da parte della piattaforma, dei partecipanti
• Possibilità per tutti i docenti di accedere a tutti i contenuti messi a disposizione, anche in numero superiore a quanto stabilito dal piano formativo
• Stretta relazione tra i moduli definiti dagli ambiti e i laboratori attivati
• Stretta connessione tra parte teorica affrontata e concrete esigenze della singola scuola

Tempistica:
Unità formative (teoriche) accessibili da metà dicembre 2021 fino a metà febbraio 2022
Laboratori da attuare tra i mesi di febbraio 2021 e marzo 2021 in base alle necessità delle singole scuole

Test finale:
Predisposto dall’Università

Ecco il file della proposta

Proposta-Formazione-Inclusione-Provincia-BG

Link per le iscrizioni dei docenti dell’ambito 4

CORSO DI FORMAZIONE DI AMBITO SUL CONFLICT MANAGEMENT A SCUOLA

Visto il D.P.R. n. 275/1999, art. 7, che prevede la possibilità per le Istituzioni Scolastiche autonome di stipulare accordi di rete per perseguire comuni finalità istituzionali e realizzare attività e servizi per il personale delle istituzioni medesime;

Vista la Legge 107/2015;

Vista la nota 37467 del 24/11/2020 Formazione docenti in servizio a.s. 2020- 2021 Assegnazione delle risorse finanziarie e progettazione delle iniziative formative relativa alle 2 annualità del triennio 2020-2022;

Visto l’assetto organizzativo per il triennio 2020-2022 che vede le scuole polo, appena rinnovate sulla base della nota prot. AOODGPER n. 43439 del 2/10/2019, come destinatarie delle risorse finanziare per la formazione e che assegna una quota pari al 40% delle risorse disponibili per la gestione, coordinata sul territorio, delle iniziative di formazione previste dall’Amministrazione scolastica con particolare riferimento alle priorità nazionali;

Visto il verbale del 26/03/2021 dell’assemblea dei dirigenti degli istituti dell’Ambito 4 di Bergamo che ha stabilito i criteri di pianificazione del “piano formativo d’Ambito a.s. 2020-2021”;

Considerata la disponibilità dell’Istituto “Pesenti” di Bergamo ad effettuare “corsi di formazione sulla gestione delle relazioni”.

Per l’a.s. 2021-2022 l’Istituto “Pesenti” di Bergamo propone il seguente corso di formazione: CONFLICT MANAGEMENT A SCUOLA

FINALITA’ E OBIETTIVI

Comprendere un Conflitto e gestirlo strategicamente è una capacità essenziale nel mondo del lavoro e delle organizzazioni, soprattutto in quelle scolastiche. La scuola, infatti, è una struttura psicosociale complessa, un sistema articolato di persone, ma soprattutto di dinamiche e relazioni. Insegnanti, personale, dirigenti, alunni, genitori e altri significativi che, di fatto, costituiscono il clima e la cultura di un istituto scolastico. Le problematiche, ovviamente, non sono solo prettamente strutturali, ma concernono quelle dimensioni e quelle variabili psicosociali strategiche e che attengono al contesto e al contenuto del lavoro.

Il conflitto è dietro l’angolo, soprattutto in periodi particolarmente stressanti e di fatto, in Italia, al momento, non esiste una vera e propria Cultura del Conflitto. Cosa fare allora?

Il percorso che si propone parte dagli “antecedenti” di un conflitto: cosa c’è prima? Di cosa essere consapevoli? Occorre rendere, in primis, la persona empowered? Quale ruolo ha la comunicazione strategica? Che peso ha la forza di un team? E la cultura di un’organizzazione scolastica?

Queste sono le tappe essenziali per poi affrontare la natura e la dinamica di un conflitto a scuola. Scopo fondamentale sarà quindi quello di fornire tecniche  e strategie per “accettare” il conflitto come parte integrante della natura umana, per poi affrontarlo e gestirlo nel modo più utile e strategico. La finalità sarà anche quella di diffondere una vera e propria Conflict Culture nella scuola.

TEMI PROPOSTI

– Natura Umana e Natura del Conflitto

– Prima del conflitto: cosa occorre sapere?

– Empowerment e Motivazione Umana

– Dalla Motivazione ai Valori Professionali

– Il ruolo del carisma e della persuasione

– Essere consapevoli, efficienti ed efficaci

– Perchè occorre essere abili comunicatori?

– L’ascolto attivo e l’empatia come prerequisito

– Essere assertivi aiuta?

– Il ruolo delle emozioni nel conflitto

– Elementi di Comunicazione Strategica

– La gestione del tempo crea conflitto?

– Stress e Benessere a Scuola: cosa sapere

– Lo stress come “condizione zero”

– Occorre avere paura dello stress?

– Stress e manifestazioni individuali

– Stress e lavoro a scuola

– Dallo stress al burnout negli insegnanti e nel personale scolastico

– Prevenire lo stress per prevenire il conflitto

– Strumenti pragmatici per la conoscenza e la gestione dello stress

– Antistress Quality e Wellbeing Culture

– Conflitti costruttivi vs conflitti distruttivi

– Dalla struttura superficiale alla struttura profonda del conflitto

– Dal Conflitto alla Negoziazione

– Conflitto e stili negoziali

– Tecniche di risoluzione dei conflitti

– Il Conflitto può essere una Risorsa?

– Verso una Conflict Culture

DESTINATARI

Al corso saranno ammessi massimo 35 docenti di ogni ordine e grado delle scuole dell’Ambito 4.

Le domande di iscrizione saranno accettate in base all’ordine cronologico di arrivo.

 STRATEGIA E METODOLOGIA

Ogni modulo prevede incontri a distanza tramite piattaforma Google Meet. Il corso sarà arricchito da schede stimolo, test, questionari e discussione guidata, con lo scopo di arricchire il partecipante non solo sul piano cognitivo, ma anche e soprattutto sul versante emotivo e motivazionale.

Al termine sarà rilasciato il materiale didattico e un attestato di partecipazione.

BREVE DESCRIZIONE DEL CORSO

Si propongono 3 giornate da 4 ore, per un totale di 12 nei giorni:

06 – 13 – 20 OTTOBRE 2021

Dalle ore 15.00 alle ore 19.00

FORMATORE

Dr. Mirco Turco Psicologo del Lavoro e delle Organizzazioni; Esperto in Bilancio delle Competenze ed in Profilo Orientativo Individuale; Project Manager; Trainer; Formatore formatori; Docente EBIT, Scuola di Formazione e Perfezionamento per la P.A

MODULO DI ISCRIZIONE

I docenti interessati, dovranno iscriversi compilando il modulo  google al seguente link  https://forms.gle/zggVpVULUKhFHJQJ6    entro giovedì 30 settembre 2021.

 

Formazione sul conflict management

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