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Tag: comunicazione
La valutazione fattoriale. Un modello per integrare le pratiche valutative dei docenti
L’università di Bergamo sta cercando 10 docenti per ciascun ambito disponibili ad un percorso sulla valutazione fattoriale.
Il modello fattoriale di valutazione è una metodologia per la gestione integrata delle pratiche di valutazione degli apprendimenti scolastici, così come articolati dalla normativa vigente: conoscenze, abilità, competenze, comportamento, capacità e processi. Tale metodologia è stata ideata e sviluppata, nei suoi aspetti teorici e in parte anche operativi, all’interno del CQIA dell’Università di Bergamo; si tratta a questo punto di metterne a punto gli aspetti più operativi, di saggiarne su più ampia scala la sostenibilità e di promuoverne la conoscenza e l’utilizzo all’interno delle scuole.
In questa prospettiva le attività previste sono le seguenti:
attività di formazione iniziale rivolta ai gruppi di docenti impegnati nella ricerca azione lo scopo è di condividere i concetti basilari del modello e le pratiche previste;
- attività di ricerca azione gestita da gruppi di docenti nelle scuole di appartenenza, con la supervisione dei tutor del CQIA;
- Attivazione di un’area di confronto e scambio nel sito del CQIA accessibile ai docenti
- produzione di software e strumenti cartacei/digitali a supporto delle pratiche valutative concrete, per consentire la registrazione e gestione on-line tutti i dati raccolti (eventuale);
- Pubblicazioni di articoli e resoconti dell’esperienza sulle riviste “Professionalità” e “Nuova Secondaria”
- seminario di presentazione dei risultati della ricerca azione ai docenti e dirigenti scolastici degli istituti presenti sul territorio: lo scopo è quello di rendere noti i principi di base, l’utilità, i vantaggi e gli eventuali elementi di criticità su cui lavorare.