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Corso di formazione. Movimento consapevole per apprendere – Introduzione al metodo Feldenkrais

iscrizioni chiuse in data 18 febbraio 2019

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Titolo corso

“Movimento consapevole per apprendere. – “Postura, Respiro, Auto-Immagine”- Attenzione-Introduzione al Metodo Feldenkrais”.

Orario

14.15 — 16.15.

N.B. Si consiglia ai partecipanti di indossare un abbigliamento caldo e portare con sè una propria coperta per le lezioni che si svolgeranno in palestra.

Date

20/02 Mercoledì:

(1) Presentazione del Metodo e del suo autore, Moshè Feldenkrais. Lezione pratica sulla sedia: “Un bacino ed una colonna mobili e flessibili” Rendere leggero e organizzato il sedersi e l’alzarsi eretti. (aula, laboratorio, aula magna).

06/03 Mercoledì:

(2) Una lezione sul fianco: “Rotolare dal fianco a supini e viceversa”. “Riorganizzare l’insieme partendo dalle parti prossimali e degli arti di un lato del corpo. (palestra)

08/03 Venerdì:

(3) Da supini.. “Una diversa flessione addominale”- “L’orologio pelvico”: migliorare, ridurre le tensioni della propria schiena. (palestra)

13/03 Mercoledì:

(4) “La rotazione spinale per ritrovare flessibilità”. (palestra)

15/03 Venerdì:

(5) Fluire nel respiro: contrarre l’addome in posizioni differenti. (palestra)

20/03 Mercoledì:

(6) “A pancia sotto. Proni e 1/2 proni. La testa sotto al ponte. “L’estensione da proni. (palestra)

Destinatari

Docenti Falcone e Scienze motorie Ambito 4 MAX 30

Sede

Liceo Falcone via Enrico Dunant, 1, 24100 Bergamo

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Corso di lezioni laboratoriali di scienze integrate: Terra e Fuoco

TITOLO

Terra e Fuoco

DESTINATARI

docenti dell’area scientifica delle scuole secondarie di 1° e 2° grado

DURATA

Il corso è strutturato con interventi MODULARI legati alla specificità degli argomenti trattati, sono previsti MODULI DI 4 o 8 o 12 ORE, ed è possibile iscriversi ad uno o più moduli.

PERIODO

da marzo a maggio 2019

SEDE

Laboratorio di scienze dell’ITS G. Quarenghi- Via Europa 27 (BG)

GIORNI

martedì e/o mercoledì – dalle 14.30 alle 18.30

 

NUMERO MAX PARTECIPANTI

25

RELATORE

prof. Nava G.Luigi

OBIETTIVI

L’obiettivo è costruire unità di apprendimento per competenze da realizzare in una classe della scuola secondaria di 1° grado o nel biennio della secondaria di 2° grado. In particolare:

  • Progettare e organizzare le situazioni di apprendimento con attenzione alla relazione tra strategie didattiche e contenuti disciplinari;
  • utilizzare strategie appropria¬te per personalizzare i percorsi di apprendimento e coinvolgere tutti gli studenti, saper sviluppare percorsi e ambienti educativi attenti alla personalizzazione e all’inclusione;
  • rendere gli alunni protagonisti, per stimolarne la motivazione allo studio-ricerca;
  • integrare le lezioni dialogate con attività sperimentali in laboratorio e con l’uso della rete;
  • lavorare in gruppo tra pari;
  • mettere in comunicazione la scuola con le realtà esterne, per conoscere il territorio le sue problematiche ed avere collaborazioni;
    promuovere interesse per le materie scientifiche;
  • utilizzare le nuove tecnologie;
  • riflettere sull’utilizzo consapevole e sostenibile delle risorse esistenti (acqua, aria, territorio, fonti energetiche…).

Modulo: Ti presento la materia (1 incontro)

Durata: 4 ore

Data: 6 marzo 2019

Attività: Proprietà, classificazione,  separazione e trasformazione, studio della realizzazione di semplici prove in laboratorio utilizzando i materiali di uso domestico o quasi

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iscrizioni chiuse in data 4 marzo 2019


Modulo: Dall’età pietra alla moderna pietra filosofale  (1 incontro)

Durata: 4 ore

Data: 13 marzo 2019

Attività: Excursus storico con gli strumenti conservati negli armadi del Quarenghi, rispolverati all’occorrenza. Attraverso dimostrazioni pratiche percorreremo le tappe fondamentali  dell’evoluzione del pensiero scientifico, dei materiali, delle fonti e delle trasformazioni energetiche;  un “itinerario” nel laboratorio di chimica  per ripercorrere le tappe  evolutive della chimica e della fisica,  passando  dall’età della pietra alla teoria dei quattro elementi per arrivare, dopo aver presentato l’alchimia, alle scoperte della moderna  scienza; una corsa verso la realizzazione di una  chimerica pietra filosofale.

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iscrizioni chiuse in data 11 marzo 2019


Modulo: Laboratorio  di acqua (3 incontri)

iscrizioni chiuse in data 18 marzo 2019

Durata: 12 ore

Data: 20 marzo 2019 – 3 aprile 2019 – 10 aprile 2019

Attività: 20 marzo Proprietà, classificazione, parametri, usi,   analisi, cenni di idrografia locale, indici della qualità delle acque superficiali cenni alla normativa; 3 aprile Uscita lungo il torrente Morla (itinerario da via Gavazzeni a Campagnola), analisi da campo, opere idrauliche, misura dell’indice IFF e EBI; 10 aprile Uscita al depuratore di Bergamo incontro e visita con il responsabile dell’impianto

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Modulo:  Laboratorio di  pietra (2 incontri)

Durata: 8 ore

Data: 16 aprile 2019 – 14 maggio 2019

Attività: 16 aprile presentazione in laboratorio con i campioni litologici, cenni di geologia locale, visita al laboratorio dei materiali e alle aule espositive del legno e dei materiali da costruzione dell’istituto Quarenghi; 14 maggio Uscita itinerario dalla Stazione di Bergamo alla Rocca di Città Alta: itinerario lungo la   “litovia” intrecciando cenni di  storia locale alle storie di pietre

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Corso di formazione. Lo sviluppo de pensiero critico attraverso la scrittura collettiva: eredità della Scuola di Barbiana

iscrizioni chiuse il 18 febbraio 2019

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TITOLO DEL CORSO

Lo sviluppo de pensiero critico attraverso la scrittura collettiva: eredità della Scuola di Barbiana

DURATA

5 incontri di 2 ore (10 ore)+5 ore on-line

PERIODO

dal lunedì 25 febbraio al venerdì 1° marzo 2019 ore 16.45-18.45 (non è ammesso il ritardo)

SEDE

IC “A.Lanfranchi” di Sorisole, via Roccoli,1/e – SORISOLE

BREVE DESCRIZIONE

Nell’epoca della rivoluzione digitale, la scrittura e con essa lo sviluppo del pensiero critico richiedono la divaricazione della dimensione temporale per far rinascere la parola come veicolo per condurre gli alunni attraverso il contesto di realtà e la cultura informale che vivono, per farli giungere alla comprensione profonda e rielaborazione critica. Il percorso intende far conoscere e sperimentare ai docenti di italiano la metodologia e la tecnica della scrittura collettiva della Scuola di Barbiana, come proposta innovativa per il raggiungimento degli obiettivi curricolari.

DESTINATARI

La partecipazione sarà aperta a MAX 25 docenti di italiano di scuola secondaria di primo grado e di scuola primaria di istituti dell’Ambito 4. Nel caso di surplus di adesioni varrà l’ordine di iscrizione e i docenti dell’I.C. Lanfranchi avranno la precedenza.

FINALITA’ ED OBIETTIVI

Sperimentare direttamente la tecnica di costruzione di testi collettivi della Scuola di Barbiana per poterla riproporre in classe come modalità di lavoro attuale, anche attraverso l’uso delle nuove tecnologie.

RELATORE

Edoardo Martinelli ex allievo di don Milani

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